爱贝教育品牌全新升级，构建素质教育新生态
爱贝教育品牌全新升级，构建素质教育新生态
7月27日，青少儿素质教育品牌爱贝教育宣布品牌升级，原“爱贝英语”品牌升级为“爱贝素质成长中心”，是专注于提升科学素养、文化素养和表达素养的素质教育综合体，课程内容包括科学技术、创意美术、智能硬件、人工智能、中英文戏剧、候鸟研学、语言能力等，授课方式包括纯线下、纯线上、OMO线上线下相结合等多种灵活方式，互动更丰富、学习更高效，让孩子在汲取知识的过程中健康成长。
原“爱贝迪STEM+”品牌升级为“爱贝迪科技中心”，专注于青少儿科学探索领域，帮助孩子开发探究能力、创新精神和实践能力，培养良好科学素养，为终身发展奠定良好的基础。
十年磨一剑，提升产品与服务质量
爱贝教育首席教育官杨晓明博士表示，“爱贝素质成长中心和爱贝迪科技中心，延续和传承了我们素质教育为导向的基因，推出科学启蒙、创意美术、智能硬件、人工智能、候鸟研学、沟通表达等多元化的矩阵产品体系，充分挖掘孩子天赋，激发孩子探索、研究、实践、创新、逻辑思维等潜能，致力于培养健康成长、快乐自信的新一代。”
爱贝素质成长中心的STEM课程研发于2016年立项，彼时STEM在国内是很新的概念，创始团队在国内外实地考察，历经4年多的研发才将课程推向市场。目前，爱贝素质成长中心已加入完善的STEM+星系课程，将先进的教育理念与中国本土孩子学习特点相结合，注重STEM课程的跨学科交叉、知识体系的螺旋式上升。
《Hello STEM》课程参照《中国3-6岁儿童学习与发展指南》，引导幼少儿从身边事物和现象出发，通过自己的观察，探究其背后的逻辑与原理，将孩子们引入奇妙的科学世界；《Big STEM》课程围绕力学、光学、电磁学、能源、生命科学、智能硬件等8大科学领域设计课程，帮助8-12岁的孩子建立科学知识体系。
爱贝素质成长中心还为孩子们提供了少儿编程、中英文戏剧、候鸟研学等素质教育课程。其中魔方思维课程将场景化编程、沉浸式教学与即时化反馈打通，助力3-6岁的孩子思维和编程教育启蒙。
此外，爱贝素质成长中心在少儿戏剧方向早有布局，爱贝环球剧场于2019年12月推出“阿拉丁奇幻之旅”，旨在培养孩子表达能力、沟通交流能力、同理心等综合能力；爱贝候鸟研学则包括亲子研学、少儿研学、成人研学三大系列研产品，涉及国内外十余条研学线路。
爱贝素质成长中心将专注于以下青少儿素质教育能力的提高
鼓励孩子的科创思维
古往今来，许多成就斐然的科学家，他们的事业往往萌生于青少年时的兴趣，沿着兴趣的指引走下去，最终开拓出成功的路径。面对充满未知的世界，孩子们天然会问出“十万个为什么”。好奇心是人类探索未知的原动力，科创思维更是孩子进入科学世界、探索科学之美的一把钥匙，也是培养未来科学家的起点。
提升孩子的人文素养
古人云“腹有诗书气自华”。教育的底色是人文，人文教育绵延贯穿人的一生，它使人们能够幸福，也对社会有用。爱贝教育从俯瞰人文的视角出发，遵循“厚植人文素养培育家国情怀”的课程设计理念，帮助孩子们认识文化差异、体悟人文美学，开拓格局，扩展视野。
开拓孩子的美育视野
生活即教育，社会即学校。如果说过去的艺术特长教育是美育1.0时代，那么在美育2.0时代，美育素养已经完成从“艺术应试教育”向“素养能力教育”的质变，聚焦孩子们艺术教育核心素养的提升。新时代的美育素养，融合了音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等学科，综合培养孩子们的艺术表现、文化理解、审美情趣、创意表达能力，塑造阳光、健康的人格。
强调孩子终身学习能力
哈佛前校长德里克说，哈佛最引以为豪的不是培养了众多总统和诺贝尔奖获得者，而是给予了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。对知识的渴望，对思维的培养，是贯穿我们一生的功课。终身学习看似遥远，实际上却始于小时候的教育，爱贝教育旨在为孩子未来的自主学习能力打好基础，体验学习的乐趣。
坚守初心，做素质教育的践行者
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出不能让良心的行业变成逐利的产业。爱贝教育表示，坚决拥护党中央、国务院决策部署，深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，领会“双减”工作重大意义。全新的爱贝素质成长中心与爱贝迪科技中心，正是深刻领会“双减”重大意义后的品牌升级。
在今年4月的爱贝教育全国分校年度会议上，爱贝教育首席教育官杨晓明博士表示，教育事业，仅有商业思维是远远不够的，企业应当以向善而行的担当，不断去创造社会价值。爱贝教育自成立以来，始终坚持稳健经营，坚守教育本源；在国家“双减”政策提出和逐步落地后，爱贝教育积极拥抱行业变化，服从国家发展大局，争做相关政策的学习者、响应者和践行者。
遵循青少年的认知规律，是践行新时代素质教育的前提。未来，爱贝素质成长中心和爱贝迪科技中心将致力于成为学校教育的有益补充，不断提升教育科技创新水平和教育教学质量，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
